接着就是修路。

路通了，其实有时候不需要也会有一部分人自己跑过来。

陆尘继续说道：“大量的人口聚集在中原地区，并不是好事。”

“若是能来一次大迁移，对大唐好处非常多。”

“北方，除了从太原修到天津港，已经无需过多的修路。”

“将人口南迁，若朝廷按照土地来收税，则多了一块财税之地。”

“百十年后，人口大量的增加，大唐盛世就到了。”

“令，需在沿海地区，建几个据点，慢慢的可发展成县城。”

“广阔的海洋，也不应该让我大唐的子民停下脚步。”

陆尘说的是很笼统的战略。

并没有仔细展开。

他要改造大唐，就必须发展南方。

一个中原地区，各方面发展很困难。

陆尘又说了一些好处，然后让李承乾回去整理，然后给李世民写信。

等陆尘回去，就可以跟李世民仔细说说。

他也有足够的时间去思考。

而接下来，陆尘就要在这里，鄱阳湖地区，建一个学堂。

他要将学堂建在南昌城内。

南昌距离鄱阳湖并不远。

建在这里，也可以吸纳其他的人口，有助于传播。

在这里，陆尘将不会按照传统儒家的教学方式。

而是先开始认字，先开始学数学。

从简单的开始教，而不是教什么古文。

陆尘没有在洞庭湖那边搞。

而是选择更远的地方开始做。

在这里，陆尘是用培养自己用的工匠人员、高级管理人员的名义来做的。

不会引起多少人的注意，不会引起儒学的反扑。

但，却可以吸引大量底层的百姓。

因为，孩子到他这里学几年之后，就可以端铁饭碗了。

陆尘也会给他们承诺。

先将家长招来，给他打工。

陆尘给不错的钱。

承诺他们，让子女入学，免费入学，学个几年，可以得到他们父辈几倍的工钱。

只要这些家里温饱能解决了，他们乐意让孩子去读书。

不求什么当官，他们也没有资源让孩子去读正经的儒学经典，然后支撑他们去考进士。

但，他们可以让孩子成为陆尘口中的高管。

做比他们更轻松的活，拿更多的钱。

比如账房。

账房先生，在他们眼里，是能掐会算的能人。