“能和我详细说说你的学习方法吗？”

叶灼思考了片刻，开始娓娓道来。

“其实很简单。首先，我会把问题分解成最基本的元素。然后，将这些元素重新组合，寻找最优路径。”

“听起来很抽象。”林校长评价道。

“举个例子。”叶灼在草稿纸上画了几个简单的图形，“传统解法可能是这样的路径，而我发现这样走会更高效...”

林校长看着叶灼的演示，连连点头，眼中的惊讶逐渐变成了理解和欣赏。

“这是一种全新的思维方式！”

话题从学习方法自然而然地转到了人生规划上。

“你未来有什么打算？”林校长问道。

叶灼的眼神变得深邃而坚定。

“短期目标是拿下奥赛金牌，申请一所理想的大学。长期..。我想在数学领域做出真正的贡献。”

“具体一点？”

“我对数论特别感兴趣。”叶灼的声音因兴奋而微微颤抖，“特别是那些悬而未决的难题..。它们就像是宇宙的密码，等待有人去破解。”

林校长满意地点点头，他很少见到有学生能如此清晰地规划自己的未来。

交谈持续了近一个小时，林校长看了看表，站起身来。

“时间不早了，我们都该休息了。”他和蔼地说道，“不过在离开前，我想问你一个问题。”

叶灼也站了起来，整理着桌上的资料。

“您请说。”

林校长双手背在身后，语气诚恳：“叶灼，你有什么需要学校提供的支持吗？无论是学习资源，还是其他方面。”

叶灼略显惊讶，显然没想到校长会直接提出这样的问题。他思考了片刻，眼睛忽然一亮。

“其实..。有一件事。”

“说吧。”

叶灼犹豫了一下，仿佛在权衡自己的请求是否过分。

“我最近在研究一些物理问题，但只靠理论计算不够，需要做一些实验验证......”

林校长了然地点点头，示意他继续说下去。

“我想知道...”叶灼深吸一口气，“能否借用学校的物理实验室？当然，我会在不影响正常教学的前提下使用。”

林校长眉头微挑，似乎没想到叶灼会提出这样的请求。