单纯论逻辑性和创造性，四色猜想的理论证明要更盛于数学界的皇冠——哥德巴赫猜想。

一个尚未毕业的学生，想要证明这个猜想的概率不亚于阿三哥入常概率。

老教授抱着教育后辈的心态看向正文。

然而，当他看到那简陋的作业本纸上写满宛如迷宫般复杂的数学符号和推导步骤时，教授的眼神亮了起来。

这些图论和拓扑学的符号不像是一个学生能用出来的。

如果这个初阳真的是一个中学生的话，那倒也是一个天才。

如果后面的数学公式没有太大错误的话，倒也可以破格录取这个孩子。

年轻教授也点了点头，至少这个不是全用初等函数，甚至是哲学证明的了。

但仅仅是这，还完全不足以证明四色猜想。

抱着怀疑的态度，他开始沿着文稿的证明链条阅读。

最初，他眉头紧锁，以质疑的眼光审视着每一个符号、每一条推理。

他试图寻找漏洞和错误，企图证明自己的预期——这只是一场对他智力的嘲弄。