见唐风点头，杜国清又继续说道。

“本官接手之前，吴大人应主公要求。”

“在三郡之地统计能工巧匠。”

“这项工作本官也在继续推进。”

说着他便拿出一摞册子，“这时已经统计出来，并且已经核实的名册。”

“请主公过目。”

唐风接过杜国清呈递过来的名册，大致翻看了一下。

便沉声说道，“三郡之地要发展，需要大量的工匠。”

“以后器械坊也会牵头，鼓励民间兴修工坊。”

“同时对于一些不重要的技术，也会下放到民间。”

说完之后他看向杜国清，“兴办学堂的事情如何了？”

对于兴办学堂，开启民智，挖掘人才，唐风格外放在心上。

而且这件事不是短时间看得到成效的。

“回主公，西岩城的学堂，在秦先生的执掌下，已经开办起来。”

“除了当初从宝通城过去的学童之外，又在当地新招部分机灵的孩童。”

“安通城与上郡城的学堂已经选好位置，接下来便是简单的改建就能够投入使用。”

说到这里他顿了顿。

“目前开办学堂最大的问题，就是缺乏先生。”

“下官尚未去西岩城，不过之前对于主公开设的学堂也有所了解。”

“同时与关侍郎沟通，对主公治下的学堂也又有更深的了解。”

“之所以缺乏先生，其一是主公推行的简体字的缘由。”

“其二，也是最为重要的一点，那就是那些由主公撰写的课书。”

“明白者甚少。”

“因此，新式教育的推行，将会受到很大的阻碍。”

“学堂的硬件设施，倒是最容易解决的问题。”

听了杜国清的话语，唐风也明白这件事的确是客观存在的情况。

南宫岳这时缓缓开口，“简体字的推行，虽然有些困难，不过还是能够解决。”

“本官以为，三郡之地遭遇兵灾祸乱，百废待兴。”

“也一定还有不少贫寒的学子。”

“礼部可以招募愿意去学堂教书育人的读书人。”

“先让他们学会简体字。”